抗感染药学杂志

期刊简介

               《抗感染药学》为季刊, 季末 25 日出版, 大 16 开, 80页, 邮发代号: 28-194。单价:9.80/册。国内外公发行。《抗感染药学》是江苏省卫生厅主管、苏州市第五人民医院主办的抗感染药学学术期刊。中国标准连续出版物号:ISSN 1672-7878/CN  32-1726R。《抗感染药学》主要刊登药学与抗感染药学领域的基础理论、科研设计、生产工艺、临床应用、不良反应、国内外的药学进展和抗感染药学的理论与实践等方面的学术论文。 办刊宗旨:     创新、存真、求精、服务。普及与提高相结合, 以提高为主, 理论与实践相结合, 以实践为主。着重报道具有综合性、基础性、实用性的科技成果和先进经验。 本刊特点: 集科学性、先进性、实用性、知识性、可读性为一体, 重在实用、兼顾提高。 1   征稿范围       国内外抗感染药物药学进展、科研成果与理论、中药与天然药物、生化药物、药物分析、药物制剂、药理毒理; 抗感染药物临床应用、相互作用、合理用药、不良反应、药物代谢动力学; 抗感染药物经济学、药事管理、新药介绍、药学信息。 2  栏目设置   综述与论坛   报道抗感染药物的研究热点和前沿领域进行总结、评述、并结合作者在本领域的工作发表见解。   实验研究   报道抗感染药物各具有原创性的研究成果。   内容可涉及中、西药的合成、制剂、药理、毒理、临床药物试验、药物敏感性实验, 药物质量分析、鉴定、含量测定及改进方法的探讨等。   研究生论文   报道研究生在读时各类药物及抗感染药物具有原创性的阶段性的研究成果。   药物与临床   报道抗感染类药物应用于各科疾病的药物疗效评价。   合理用药   报道对临床抗感染用药的合理性、配伍问题分析; 药物使用时的稳定性问题分析; 临床医师和临床药师讨论处方的合理性问题等。   药物不良反应   报道按照药物说明书使用后出现的个体反应, 探讨分析抗感染药物对各组织器官的不良反应等。  药物经济学   报道抗感染药物在临床各科的治疗中, 药物产生疗效时的费用的分析等。  经验交流   报道工作中的新发现, 经验改进等。  药事管理   报道药学领域中的科学管理, 药事法规等                

超强论文选题精选:2024年教育学核心期刊重点选题合集

时间:2024-06-07 09:55:51

随着时代的进步和教育的不断发展,教育领域的研究课题愈发丰富多样。以下是2024年各大教育学核心期刊的重点选题合集,旨在为广大研究者提供研究方向的参考与启示。


《教育学研究》

新时代中小学课程与教材改革研究

构建中国特色课程与教学论学科体系的新探索

高质量基础教育体系建设的路径与策略

教材建设与管理的新模式研究

基于核心素养的新课程、新教材与教学创新研究

“双减”政策下的中小学教育优化策略

大中小学思想政治理论课教学一体化新模式

数字化时代教育变革的理论与实践


《高校教育管理》

高等教育强国战略的理论与实践

中国高等教育自主知识体系构建的新路径

教育家精神引领下的高校教师队伍建设

数字高等教育:挑战、机遇与发展趋势

“双一流”建设与高等教育国际化的协同发展


《大学教育科学》

面向2030的高等教育可持续发展策略

中国式高等教育现代化的路径探索

拔尖创新人才的自主培养机制

教育家精神与大学教师专业成长的互动关系

“一带一路”倡议下的高等教育国际化合作研究


《中国教育科学》

新时代爱国主义教育的创新实践

教育强国建设的理论与实践

中国特色教育学自主知识体系构建的新进展

高质量教育体系建设的理论框架与实践模式

教育数字化发展的前沿问题与挑战


《电化教育研究》

教育数字化:助推教育强国的新引擎

智能教育:引领未来教育的新趋势

网络教育创新:探索“互联网+”时代的教育服务模式

技术促进教育教学变革:实证研究与案例分析


《现代教育管理》

新时代教育强国建设的战略思考

教育高质量发展的理论与实践探索

教育治理体系与治理能力现代化的路径研究

数字时代教育变革的新趋势与新挑战


《比较教育学报》

新时代比较教育学科的创新与发展

基础教育数字化发展的国际比较与借鉴

人工智能时代教师教育体系的新发展


《外国教育研究》

全球化时代教育改革发展战略的国际比较

高质量教育体系建设的国别案例研究

素养导向的教育改革及其效果的国际视野


《中国教育学刊》

教育强国建设与教育现代化的新篇章

基础教育高质量发展的战略思考

拔尖创新人才的自主培养机制创新

基础教育数字化战略行动的新进展


《教育科学》

面向中国式现代化的教育强国建设路径

教育、科技、人才协同推进中国式现代化的策略

数字赋能教育变革的理论与实证研究

学校德育理论与实践的新探索


以上选题旨在引导广大研究者深入探索教育领域的热点问题,推动教育理论与实践的创新发展。