北核南核期刊发表难度升级，公办二本及以下教师评职称新方法

核心期刊的发表难度，始终超乎我们的想象。尽管约稿和人情稿众多，自然投稿的录用率却平均不超过20%。对于单位职称的要求更是严苛，没有相应的课题研究，文章恐怕都难以发表。然而，即使面对这样的困境，仍有许多人坚持不懈地寻找核心期刊的发表渠道，可见其对学术研究的执着与热情。当然，也有许多务实的研究者已经转向其他目标，寻找更多的可能性。

在核心期刊发表难度日益增大的情况下，公办二本及以下学校的老师们该如何评职称呢？下面，我们将探讨几种可行的路径：

首先，发表书评是一个不错的选择。书评，作为应用文的一种，主要是针对书籍进行深入的分析和评价。曾经有人预测，核心书评只是一种应急手段，其热度不会超过两年。然而，事实证明，书评不仅成功度过了两年的预测期，而且其认可范围还在不断扩大。从最初的被质疑和忽视，到现在直接被要求发表书评，这一转变可谓是翻天覆地。书评在某些情况下与论文具有相同的作用，可以用于职称评定和加分。更值得一提的是，核心期刊的书评并不限制作者的单位，即使是职业学院的老师也能轻松发表。此外，虽然发表书评的价格并不比论文便宜，但考虑到书评通常只有一页，而论文往往需要两到三页，从性价比的角度来看，书评似乎更具优势。发表书评的另一个优点是写作过程“短、顺、快”。作者首先需要精心选择一本书，然后准确反映书的内容，兼具思想性和价值感，关键是写作时间短，思路顺畅，是项目结项的捷径。

其次，发表报纸文章也是评职称的一条有效途径。报纸文章并非近年来才兴起的评职捷径，但近两年报纸理论性文章开始大面积普及。报纸有中央级报纸、行业报、党报等不同类型，评职称时会根据不同专业和单位的要求进行选择。在许多党校单位中，两篇北核文章等同于两篇省级党报文章或三篇市级党报文章，甚至等同于一篇南核文章。各行业也更倾向于认可行业报纸，如文化艺术界更认可《文艺报》，广电行业更认可《中国新闻出版广电报》等。对于高校宣传部、党支部等部门来说，党报以及《光明日报》、《人民日报》、《中国社会科学报》等报纸更受认可。发表报纸文章的要求相对较低，不限制作者单位，发表时间快且价格适中，操作安全稳妥，因此是评职称时性价比较高的选择。

再者，网络文章也是一个值得考虑的选择。网络文章的优势在于其空间巨大，能够容纳全国评职称的发文需求。如果文章质量上乘，其传播力不亚于期刊论文。许多单位为了提升自身影响力和学术传播力，已经开始重视网络文章的数量。然而，网络文章的一个缺点是它们并不会永久存在于网络上。不过对于评职称来说，只要提供相关上网材料即可满足要求，因此这个缺点并不算太大问题。

此外，对于艺术、美术、设计、规划、摄影等和美学相关的专业来说，发表作品也是一个不错的选择。虽然发表作品没有单位限制，但它主要适用于与美学相关的专业。这对于设计院校的老师来说无疑是个好消息，因为与他们竞争版面的人数将大大减少。然而需要注意的是，在他们之前已经有很多人意识到发表作品可以用于评职加分并开始行动了。作品一般要求一个版面包含两到四幅作品但可以拼版不要求作者单位只要和美学相关即可。这种方式的发表时间快价格低且安全稳妥。

除了上述几种方式外申请专利也是一个不错的选择。专利是一个人或企业的无形资产也可以说是硬实力对评职、毕业、自主招生等方面都有利无害。有人可能会问“专利不是只有创造发明才可以申请的吗？”其实并非如此。专利分为实用新型专利、发明型专利、外观专利和软件著作权等多种类型其中软件著作权是系统设计方面的并不限制专业。例如一名教师如果制作出了新的教具他就可以申请专利并用于评职加分。申请专利没有单位限制如果有任何不懂的地方都可以咨询专业人士。需要注意的是最近专利审查力度较大打算申请的老师需要特别注意。这种方式虽然价格较贵但操作安全可靠。

最后，出书也是评职称的一种有效方式。在当今社会只要你有书稿和资金内容不违反社会规定你就可以出版书籍。从这一点来看出书和申请专利一样没有单位限制。即使没有书稿你还可以选择署名主编或副主编。总之只要你愿意出书并不是一件难事。一般来说个人出书的流程包括确定出版物类别、选择出版社、填写选题申报表、签订代理出版合同、支付出版管理费以及出版社确定操作时间周期、印刷和托运成书等步骤。需要注意的是出书因为需要申请书号等一系列复杂流程所以花费时间较长建议提前准备或者选择其他方式。这种方式对要求极低只要有资金就可以操作时间较长价格适中偏低但操作过程相对复杂。

当然，我们还可以考虑向国外期刊投稿，比如三大检索SCI、EI和SSCI等。这些期刊发表文章的要求相对较低，没有单位限制，但不同的发表渠道有不同的特点。例如，商业合作式的价格略低，出版时间可以确定，但检索时间不稳定。而主题约稿式则可以在确定的出版时间内发表，检索时间也很精准，只是价格略高。不过，无论选择哪种方式，操作过程都是安全可靠的，而且可以通过邮箱全程监控。

总的来说，虽然核心期刊发表难度越来越大，但公办二本及以下学校的老师们仍然有多种途径可以评职称。他们可以根据自己的实际情况和需求，选择最适合自己的方式。同时，他们也可以积极探索新的发表渠道和方式，为自己的学术研究和职业发展创造更多的可能性。